為進一步優化和提升教育質量，推動教育創新，深圳北理莫斯科大學基礎教育集團于2024年12月10日在大學主樓舉行專家論證會。會議就《深圳北理莫斯科大學基礎教育集團教師培養計劃》和《深圳北理莫斯科大學基礎教育集團大中小一體化拔尖創新人才貫通培養特色課程計劃》兩個重要草案進行深入探討。
論證會上，專家們圍繞教師培養和特色課程計劃兩個核心議題展開了熱烈而深入的討論。張素蓉教授就草案的標題、結構和細節三大方面提出了具體而中肯的建議。她特別強調了可視化實驗課程的重要性，就教學方法的創新、考核機制的完善以及教師培訓效果的測試等方面發表了自己的獨到見解；裘建浩博士從大學特色課程資源的利用出發，探討了如何更好地實現大中小課程的貫通培養。他強調，課程設置應緊密圍繞育人目標進行，確保學生在不同階段都能獲得連貫而系統的教育。此外，他還就教師培訓如何與教師的課堂教學及繼續教育相融合提出了自己的見解；程顯友教授則重點關注了教師培養周期、培訓目標以及培訓重點等方面。他認為，教師培養應是一個長期而系統的過程，需要明確的培養目標和重點培訓內容，以確保教師在職業生涯中能夠不斷提升自己的專業素養；宋承昊教授認為課程是戰略性的工作，而非簡單的策略性安排。他從教育觀、辦學觀以及學生觀等多個維度出發，深入剖析了當下教育與信息化的緊密結合對于特色課程和教師培訓的重要意義；宋喜寶博士則從一體化貫通培養特色課程的體現、不同教師群體培養方案的細化以及國際視野培養目標的設定等方面發表了自己的見解。
最后，盧鴻鳴總校長作了總結性發言。他從集團發展的戰略高度出發，闡述了制定特色課程和教師培養計劃的重要性和緊迫性。他指出，這兩個計劃的實施將有力推動集團教育質量的整體提升和創新人才的培養。同時，他還就課程設置的原則和目標進行了進一步的補充說明，為與會專家提供了更加清晰的思路和方向。
此次專家論證會的成功舉辦，不僅為《基礎教育集團教師培養計劃》和《基礎教育集團大中小一體化拔尖創新人才貫通培養特色課程計劃》的完善提供了寶貴的意見和建議，也為集團特色課程的建設奠定了堅實的基礎。
